"Dimension sonore et acquisition des L2", les 6 et 7 décembre 2018 à Nantes
Abstracts | Présentations & posters
Lieu
La manifestation a lieu à la MSH Ange Guépin de Nantes, qui se situe 5 allée Jacques Berque à Nantes (à proximité de la gare SNCF).
Programme
Le programme de la manifestation est disponible ici (PDF).
Appel à communication
Nous encourageons vivement les chercheurs, jeunes chercheurs, enseignants et doctorants à participer à ces journées ReAL2 et donc à nous
envoyer une proposition de présentation (2 pages maximum) portant sur l'une des thématiques ci-dessous (liste non exhaustive) :
- les rapports entre la maîtrise de la prononciation et le développement des autres compétences langagières en L2 (fluence, étendue du lexique, compétences en syntaxe, en sémantique, en pragmatique, entre autres) ;
- les effets du type d’input (oral, audio-visuel ou orthographique) sur la prononciation en L2 ;
- la corrélation entre l’acquisition du segmental et celle de la prosodie ;
- l’apprentissage des compétences phonétiques et phonologiques à partir de l’emploi des nouvelles ;
- des technologies (visualisation de la parole, correction assistée par ordinateur, etc.) ou des techniques didactiques particulières ;
- les critères d'évaluation de la compétence phonique en L2.
Contacts
Pour toute demande d’information et toute inscription, veuillez contacter les organisateurs :
- Elisabeth Delais-Roussarie, Université de Nantes, UMR 6310-LLING : elisabeth.delais-Roussarie(at)univ-nantes.fr
- Fabian Santiago, Université Paris 8, UMR 7023-SFL : fabian.santiago-vargas(at)univ-paris8.fr
- Charlotte Alazard, Université Toulouse Jean Jaurès, U.R.I Octogone-Lordat, EA4156 : charlotte.alazard(at)univ-tlse2.fr
Appel à contributions
Nous encourageons vivement les chercheurs, jeunes chercheurs, enseignants et doctorants à participer à ces journées ReAL2 et donc à nous envoyer une proposition de présentation (2 pages maximum) portant sur l'une des thématiques ci-dessous (liste non exhaustive) :
- les rapports entre la maîtrise de la prononciation et le développement des autres compétences langagières en L2 (fluence, étendue du lexique, compétences en syntaxe, en sémantique, en pragmatique, entre autres) ;
- les effets du type d’input (oral, audio-visuel ou orthographique) sur la prononciation en L2 ;
- la corrélation entre l’acquisition du segmental et celle de la prosodie ;
- l’apprentissage des compétences phonétiques et phonologiques à partir de l’emploi des nouvelles ;
- des technologies (visualisation de la parole, correction assistée par ordinateur, etc.) ou des techniques didactiques particulières ;
- les critères d'évaluation de la compétence phonique en L2.
❖ Date limite d’envoi des propositions : 12 octobre 2018
❖ Notification d’acceptation : 19 octobre 2018